學員心得分享
	2007.9.15
	連續上了2個月的歸零班課程，有系統的將之前所學的日文全部做一次的整理，清楚易懂的筆記讓我在複習過程中更加的容易。 心理非常的開心終於遇到了一位如此用心認真的老師，在上課的過程中不時會給我們鼓勵與方法，甚至人生的一些經驗也不吝嗇的與我們分享，每次的課程都能感受到鍾芳珍老師的熱情與負責的授課，就算一整天長達8小時的課程也不會令我感到枯燥乏味，因為每一分鐘都有新的內容可以學習。
	2007.9.12
	上完課到現在也過了一段時間，我現在還在努力背課文(34 課好長喔)，以及複習上課筆記中∼ 上了這次歸零班之後，感覺對日文學習又重新充滿興趣了∼^_^ 鍾老師上課解釋與舉例相當仔細且調理分明，學習起來相當有效率，感覺目前對於初級文法的掌握度有很大的提升(以前只會記一堆公式，完全沒有語感，不知如何運用，例如：過去式可以有完成的意思，假定常用此方式表示等)，上課常要實際練習，所以都要集中精神，印象特別深刻∼ 如果有時間，下次一定要在報名上老師別的課程∼∼ 最後，謝謝老師當初鼓勵我去上課，雖然跟得有點辛苦，不過收穫卻是大大地超乎預期！謝謝老師∼。
	2007.9.1
	因為進入日商公司上班,公司風氣的影響,一進公司就跟著公司前輩開始學習日文, 但學習過程斷斷續續一再『歸零』,所以效果一直不好。 因為燕瑩的推薦.有機緣向鍾老師學習日文.這是一個新的開始。 老師的教學方式由淺入深、循序漸進, 讓學員都能很容易理解。 老師的各項口訣,也讓原本枯燥難記的文法變化, 變得容易且印象深刻。 歸零班9週來的學習,給我最大的改變就是『開口』,以往的學習只有『眼到、手到』 現在巳漸漸習慣跟著CD朗讀,加入『耳到、口到』。 『歸零班』的課程巳結束,10月開課的『中級班』希望能有機會再向老師學習。 期許自己今後不再『歸零』，大步向前。
	2007.8.31
	因就職於日系公司，必須常與日本總社聯繫，故必須學習日語，所以於2000年到地球村學習日語，但因該單位老師流動性大，且很多老師並非本科系，所以學習的過程是懵懵懂懂，且當時公司剛成立必須常常國內、外出差，所以常會中斷學習。 在似懂非懂的情形之下，想學習又不知自已的程度，該上何種課程，且又常常需出差，於是就請日本老師一對一教學，但卻沒想到日本人不見得了解日文的文法，可能就日本人而言日文是從小生活中自然中脫口而出，常常許多地方日本老師會解釋說這是習慣用語，且日本老師中文也不好，就算要解釋可能也辭不達意。所以學習了近5年，仍是「菜日文」。 直到朋友介紹上過鍾芳珍教授的歸零班才深深了解，日文是可以歸類，是可有條理的來敘訴的，很感謝 教授認真的教學態度，及完美的文法歸類，讓我對日文的學習充滿了信心，雖然學生的程度差，還有一段艱難的學習過程，但相信依照教授所教授的方式學習，進步的速度一定會很快的。
	2006.11.20
	我是學校的專任助教（資工系），本身對日語很有興趣，之前也試過上很多不同的課程，東學西學的，不過總是無法得到系統性的整合，導致學習效果不彰。去年在同仁的推薦下，開始到台北校園成人教育部所開設的日語學分班上課。 在那裡我獲得有系統的課程安排來學習日語，而授課教師--鍾芳珍老師，更是位能激勵學生學習意願的超級老師。在下班後趕到台北校園上課，上完課再回淡水來，通常回到住處都已經十一點半，真的覺得挺辛苦的，但懶散如我，竟然能撐過這樣的生活一年，且即將邁入第二年。 支撐下去的力量，除了老師的激勵，最主要的還是因為學習有了相當的成效。今年暑假剛好有朋友邀約，一同去北海道自助旅行。這次旅程對我而言意義非凡，所學的東西能實際使用，讓我很有成就感；而因為能夠溝通、除去了語言不通的隔閡，更讓我能進一步體認到當地人們的親切與熱情。我之前也曾經去北海道自助旅行過一次，不過這次真的有趣很多，很不一樣，讓我覺得學習日文，雖然很辛苦但也真的很值得！也因此，雖然第二年即將更辛苦，不過我還是會繼續努力下去。 我常常忍不住會想，若是當初一開始就到這兒來上課的話，就不用白白浪費之前那幾年的時間……不過，有開始總比沒開始好，雖然起步有些遲，但若能堅持到底，總會有開花結果的一天吧！
	2006.08.01
	「下星期三上課要背課文喔！」天阿！背課文，係金ㄟ嗎？還限定時間？我的天阿，原來傳聞是真的！不過，一學期的訓練下來，我真的感謝”鍾老師”！坦白說，來淡江應日學分班前，我曾在地球X上過一年的課，上到文法課時，不管我怎麼認真聽，就是連貫不起來，不知是老師教的太”好”，還是我不夠認真，總之就是聽”嘸”。在因緣際會下，因為和朋友聊到學習日文的瓶頸，朋友便介紹我到淡江修讀『應日學分班』，從此不僅讓我找回當學生的樂趣，也打開了我人生的另一扇門。 不知從什麼時候開始，每週都得背書接受發音的矯正，這是以前我在外面補習班接受不到的刺激感，但是對我這種被動的人來說，真是天大的福音，雖然很多同學老是在埋怨：那有時間背書呀，工作很忙耶。雖然我有時也會在心中犯嘀咕，不過，背書的好處在這半年來我可是體驗到它的成效，因為在工作上我必須和客戶溝通，不管是E-Mail或講電話，這半年來自己都感覺得到進步許多，也比較有信心。這時才明白為何鍾老師常說「理解不等於會」、「學語言就是心臟要強，臉皮要厚」，在需要的時候可以寫的出來、說的漂亮，這才是真的學會，所以同學們，背吧~~背吧~~。 現在的我，雖然還不能說的一口流利的日文，也不能寫出最漂亮的文章，但我相信，只要跟著老師的腳步走，再過一年半，我也可以順利考上淡江日文系，學到真正屬於自己的第二專長，更希望在往後的求職機會上能比別人更占優勢。學日文不一定要花大錢到日本留學，在淡江大學你也可以享受到學日文的樂趣喔。
	2006.07.28
	學日語選淡江大學的理由其實很簡單，那就是師資，相信目前訪間各大日語補習班中沒有任何一家的老師是像淡江大學的老師一樣具有高等的學經歷。 淡江大學的老師，每位都有其專攻的領域，且有相當豐富的教學經驗，這是一般日語補習班中所不能也辦不到的， 學習任何語言，最重要的就是打好基礎，在淡江大學學習日語，不僅能提昇社會競爭力，更重要的是在這裡能夠真正的學習好日語，不僅是聽、說、讀，也能寫出漂亮的文章，更不用說日語檢定考試，我由衷推薦—學日語選淡江大學就對了。
	2006.05.23
	很高興能夠來到淡江大學日語中心學習日語，我是一個大學剛畢業沒有多久的社會新鮮人，在大學時期所修的科系，和日文並無相關，淡是我對日文一直有著興趣，當初是因為看第四台播放日本連續劇，覺得很有趣，也想多學一種語言，加上有畢業的學姐推薦，於是就報名了淡江的日文課程。我是由50音基礎開始學，現在初級班的課程已經即將要結束了，在這學習的過程當中，我學習到了很多日文的知識，每一科的老師都非常優秀，教學也都非常認真，對於學生在學習上較不易瞭解的部份，上課時都會特別指出，並以深入淺出的方式，講解的非常清楚，幫學生奠定了穩固的基礎，尤其是在上鍾老師的課時，老師會特別注意並糾正大家的發音及音調的部份，加強說與聽的訓練，所以我學到最標準的發音，另外在回家作業上，都是按照上課進度在走，讓我們的實力一點一點的在累積，語言的學習就是如此，時常想起老師所說的話，「學了不等於會」，有老師的認真教學，也需要有肯努力的學生，才能進步，子曰「譬如平地，雖覆一簣；進，吾往也。」為學貴在持之以恆，因此能夠在淡江學習日文，真的非常幸運，上課時都是有系統的在聽、說、讀、寫各方面做全方位的專業教學，所以到今天，也培運出許多優秀人才。 我本身是因為興趣而持續學習，我在淡江找到學習日文的樂趣，現在上日文課是我每天下班時最期待的事，尤其語言是人與人溝通的一扇窗，多會一種語言，就像是多了一扇窗，可以跟更多人做溝通。在淡江，可以學到你想學的，也希望能有更多人來淡江學習日語。
	2006.05.12
	上了大學之後，從不大用功的人到培養出自己對日語有主動學習的興趣，我就是因為對學習日語有莫大的興趣，因此在學習時，學得很快樂。 我認為語言環境能使學習達到最大效果，我稱之為「疲勞轟炸法」，雖然起步實為艱苦，經過一點一滴的累積，一旦能將語言得心應手地應用，也印證了先苦後甘的道理。 日語中心的老師個個身懷絕技，在他們努力的帶領下，我不僅對日文產生了興趣，也因為老師們的傾囊相授，紮實的將鬼畫符的文字烙印在心中，加上背單字、文法...等等一般學習語言應有的傳統方式，最重要的還有"熱情"也會有動力去學習。
	2006.05.10
	加入日語中心學習日語約1年後，我預定要報考三級能力試驗，考試前日語中心也特別加開了三級檢定加強班，複習三級程度的文法與重要句型，另一方面老師也要求我們在家裡試做模擬測驗題目，上課時再針對大家錯誤率高的題目進一步解說。透過模擬試題的練習，可以熟悉檢定考的出題方式，也更清楚三級文法的考試重點，同時也增加語彙的認識，經過3個月的訓練，我的三級能力試驗共獲得了371的高分，意味著一度放棄日語的我，若能遇到合適的老師、掌握正確有效的學習方法，也能克服學習障礙的。 為了能在今年順利通過二級測驗，目前我還加修了重要表現文型與讀解(閱讀)的課程，雖然這是開給預定報考能力試驗學習者的課程，但仍有許多已通過一級能力試驗、甚至具留日經驗的同學也來修習。前輩們孜孜不倦的學習態度，讓我這後生晚輩心生警惕。在日語中心一年半的時間內，讓我深刻體認的是，唯有虛心學習，努力不懈，堅持到底，才是語言學習得以成功的不二法門。
	2006.05.02
	我以前在大學時期曾經修習過日文一年，但是當時並非有系統的教學，在上完50音後便開始教各種日本料理的名稱，僅靠死背的方式，但在進入動詞變化時，無系統的教學，讓我學得非常吃力，自、他動詞的用法與區別，我永遠也沒弄清楚過，一年的課程結束後，日語學習對當時的我而言只留下痛苦的回憶而已，不但不想再上課或自修，各式的教材及辭典也被我安置於書櫃的最角落。 在日語學習中斷2年後，一天在網路上蒐集資料時，無意間看到許多人推薦淡江大學成人教育部日語中心的鍾芳珍老師的課程上的很好且有系統，回想以前我最弱的部份就是文法，因此決定報名重拾書本。因為我已經大學畢業，因此我選擇不計學分的綜合班課程修習。 第一次上課時，老師請有學過日文的人舉手，令人驚訝的是有高達8成的同學都跟我一樣，學到了動詞變化就放棄了。老師特別跟大家說，中途放棄的人要趁這次一口氣就把日文學好，才不會哪天想學又要重頭學起。 在日語中心上課，老師們要大家學習鸚鵡精神，即重複模仿、練習，因此要求大家背誦每一課課文，並不厭其煩地抽時間聽大家背書，在背書的同時糾正大家的發音，這對咬字或重因深受台語影響的學習者是很重要的，也因此大家都墊定了非常好的發音基礎，特別在升上中級班後，舊學員的發音部份與新加入的同學間相形之下就有明顯的落差。 而我最弱的動詞部份，老師是從動詞原型開始說明，然後再深入各種變化，有系統也容易理解，在經過老師一而再，再而三的重複說明，配合課本的背誦，文法規則無形就深植於大家的心中。例如日文學習者最頭痛的自他動詞，老師以「煮開水」跟「水滾了」兩個例子說明，以動作的有無加入人的意志來區隔，相當簡單明瞭。讓我終於瞭解到日本旅遊時，電車車門關閉前，廣播「ドアが閉まります」，站務員播報：「ドアを閉めます」，兩者的區別。 另外我還要推薦聽力課程，老師獨創的「跟誦法」，是學生必須跟著錄音帶複誦，而不只是聽懂關鍵字寫出答案而已，讓大家可以清楚的知道自己對哪些語彙或句型不熟悉，課後可以查詢教材重新複習，也更能掌控聲音的節奏。這個方法也很適合自行在家觀看日語節目時使用，一邊試著跟誦，我想應該也很適用於其他語言的學習上面。
	2006.04.15
	●進入日語中心學習 進入淡江大學成人教育部學習日文已經有1年半的時間，在這之前我也曾於訪間各日語補習班學習過一段時間，於以為自己的程度應該有打的很紮實，但實際上並非如此，在中斷學習後日文就逐漸退步，於是透過網路得知淡江大學成人教育部有日語中心在教授日語，於是我便進入淡大學習。 ●有系統的學習 剛進入課程學習的過程中，動詞變化與我先前所學的教學方法不同，在這裡我才瞭解到原來動詞變化有它的一套公式存在，於是發現必須讓自己全部歸零重頭開始學起。回到初級班，讓我重新領悟動詞變化及音便，另外短時間理解自、他動詞。加上鍾老師所擬定的「十套燒餅」公式、「SK II(SKT)的音便」、「七項接續助詞」…等在課堂上不停的訓練及複誦，雖說耳朵都聽到快長繭了，但每當看到文章同樣的文型出現時，便可以很快速的判斷及分析句子，我相信這樣的學習方師對語言學習者來說是相當有幫助的。 ●NHK聽力練習 日語學到某個階段後，我便開始嘗試挑戰NHK聽力學習。日語中心的NHK聽力課程是採用日本NHK節目來上課，上課前先聽一次學生所翻譯的節目內容，把有錯誤的地方改正，然後於課堂中老師再與同學一塊再更正一次，在這樣的學習過程中，不但可以增進語彙、慣用語、成語之外，也可以學習到教科書以外的更多知識。另外，若自己也能製作一篇節目，不斷重覆多聽幾次，也跟著複誦，加強印象，也達到學習的效果，達到耳到、手到、心到、口到的學習境界。
	2006.04.01
	我是日文初學者，因為對日劇的喜好，所以對日文一直有著濃厚的興趣，因為訪間有太多的日文學習機構，又聽同學說很多都隨便亂教，讓我不知道該如何選擇才好，選擇淡江大學日語中心來上課，是因為以前的學姐是淡江應用日語系的學生，她告訴我該系的鍾芳珍老師的教學有系統，又簡單明瞭，而且目前在成人教育部日語中心擔任主任，規劃了很多日文課程，讓有興趣的人、想要學歷的人，都可以修習，因此我就進入淡江學習日文。 至目前為止，才學了1個多月的時間，可是感覺的到所有的老師都很用心，教學也都有系統又清悉，而且發音的部份都讓我一步步打下正確且深厚的基礎，相信只要不間斷的學習，我的日文程度一定可以很快的進步的，加油！