課程規劃

(一)大學部課程
1.大學部規劃課程之理念:
(1)理念:
  中文系之使命在傳承且弘揚中國學術及文化。就傳承而言,則當厚植國學根基,重視辭章學之評析、義理學之論辯,以及文獻考據之學之訓練,以提升古典文獻解讀評析之能力,如此方能肩負起學術及文化之傳承使命。就弘揚而言,則當培養學生敏銳之時代感受力,重視現當代文學之閱讀、創作與研討,發揮創意,展現古典與現代之對話。

(2) 課程之規劃:基於上述課程規劃理念,本系大學部與進學班之課程規劃,分為「核心學養」、「專業學習」、「應用學程」三大區塊。
「核心學養」課程為大一至大三循序漸進之專業必修課程,為進一步專業學習及應用學程奠定良好基礎。
「專業學習」課程為大二至大四之選修課程,為核心學養之進一步延伸,以培養學生深入中國學術文化精髓。
「應用學程」課程為大一至大四之中文系及文學院選修課程,著重生活與應用,並與業界取得互動,以訓練學生就業所需知能,倘能嫻熟「應用學程」之課程,為數愈多,日後就業競爭力自然愈強。

2.大學部各類課程之內涵:
(1)核心學養:
文獻解讀能力之培養:
大一:「國學導讀」(2/2)、「文字學」(2/2)
大二:「聲韻學」(2/2)
大三:「訓詁學」(2/2)。


文學詮釋能力之培養:
大一:「文學概論」(2/2)、「詩選及習作」(2/2)、
大二:「中國文學史(一)」(2/2)、「歷代文選及習作(一)」(2/2)
大三:「中國文學史(二)」(2/2)、「歷代文選及習作(二)」(2/2)、詞選及習作」(2/2)。
*大二、大三的「中國文學史」課程,搭配有每週1節的「討論課」,  採用分組討論模式,以主題式討論引領學生探研中國文學史課題,培養學生收集資料、解讀分析資料,以及獨立思考判斷之能力,以加強對文學史之融會貫通與深刻理解。


義理詮釋能力之培養:
大二:「中國思想史(一)」(2/2)
大三:「中國思想史(二)」(2/2)。

(2)專業學習
文獻解讀專業訓練:
大二:「文獻學」(2/2)
大三:「目錄版本學」(2/2)


文學詮釋專業訓練:
大二:「楚辭」(2/2)、「陶謝詩」(2/2)、「文法與修辭」(2/2)、「臺      灣現代文學史」(2/2)
大三:「詩經」(2/2)、「樂府詩」(2/2)、「民俗與文學」(2/2)、「通俗小說概論」(2/2)、「三國演義」(2/0)、「紅樓夢」(0/2)、「現代文藝思潮」(2/2)
大四:「文心雕龍」(2/2)、「杜詩」(2/2)、「李商隱詩」(2/2)「蘇黃詩」(2/2)、「蘇辛詞」(2/2)、「柳周詞」(2/2)、「曲學通論」(2/2)、「古典小說概論」(2/2)、「聊齋誌異」(2/2)、「臺灣女性現代詩賞析」(2/2)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
義理詮釋專業訓練:
大二:「四書」(2/2)
大三:「老子」(2/0)、「莊子」(0/2)、「荀子」(2/0)、「韓非子」(0/2)、    「呂氏春秋」(2/0)、「淮南子」(0/2)
大四:「易經」(2/2)、「禮記」(2/2)、「左傳」(2/2)

 

(3)應用學程
編採學程:
大四:「文藝編輯學」(2/0)、「中文編輯與採訪」(2/0)、「新聞寫作」(0/2)、「專題企畫與採訪」(0/2)


文藝創作學程:
大一:「現代文學及習作」(2/2)、「基礎書法」(2/2)
大二:「現代詩及習作」(2/2)、「進階書法」(2/2)


華語文教學學程:
大二:「語言學概論」(0/2)、「文法與修辭」(2/2)、「華語文教學概論(教材教法)」(2/2)
大三:「漢語詞彙學」(2/0)「英語漢學著作選讀」(2/0)、「漢譯中文小說選讀」(0/2)
大四:「漢學英文」(2/0)


文化創意產業學分學程:
本校文學院依中文、歷史、資圖、大傳、資傳各系所組成之之架構,發展與整合「數位內容、影視娛樂、創新出版、文化觀覽、華語文化教學」五大領域,設置文學院「文化創意產業學分學程」,自97學年度第2學期開始實施。

以上大學部之課程規劃,「核心學養」佔畢業學分20%,「專業學習」佔畢業學分46%,「應用學習」佔畢業學分21%,「校共同之通識核心課程」佔畢業學分13%。大學部課程架構依據其教育目標與能力指標兼顧課程之理論與應用,並拓展學生之學習領域與視野。本系深信經由上述課程之訓練、陶冶,應能培養博古通今、富於創意、精於分析綜合、勇於創新文化之現代高級知識分子。

 

(二)研究所課程
1.研究所規劃課程之理念:
(1)理念:
重視中國義理學與文學理論之探討,以厚植研究生之專業根基。
重視中華古代經典與現代學術之聯繫,以淵博其學術涵養。
重視古典詩文與現代詩文之創作、鑑賞、詮釋能力之培養,以厚植其文學根基。
重視中華傳統文物之鑑賞與藝術之修養,以豐饒其文化創意。
重視研究方法之訓練,以增強其治學能力。

(2)課程之規劃:本系規劃研究所之課程,分為「方法」、「文藝」、「義理」、「文獻」四大類。

2.研究所各類課程之內涵:(未標明「必修」者,皆屬選修)
(1)方法:
碩士班:治學方法(2/2必修)
博士班:經典詮釋學(2/2)。

(2)文藝:
碩士班:「中國文學史專題」(2/2)、「中國文學批評專題」(2/2)、「六朝文學專題」(2/2)、「詩學專題」(2/2)、「詞學專題」(2/2)、「唐詩專題」(2/2)「古典小說專題」(2/2)、「世情小說專題」(2/2)、「詩畫會通專題」(2/2)、「書法學專題」(2/0)、「現代文學專題」(2/2)、「臺灣現代文學專題」(2/2)、「現代小說專題」(2/2)
博士班:「中國文體學專題」(2/2)、「文學社會學專題」、(2/2)、「文學理論專題」(2/2)、「中西文學理論比較研究」(2/2)

(3)義理:
碩士班:「經學專題」(2/2)、「中國思想史專題」(2/2)、「儒學思想義理專題」(2/2)、「當代新儒學專題」(2/2)、「讖緯研究(2/2)、「中國預言書專題」(2/2)、「世界漢學」(2/2)
博士班:「中國學術專題」(2/2必修)、「中西哲學比較研究」(2/2)、「老莊思想義理專題」(2/2)、「荀韓思想義理專題」(2/2)、「輔導義理學」(2/0)、「愛情義理學」(0/2)

(4)文獻:
碩士班:「故宮文物專題」(2/2)、「出土文獻與經學」(選2/2)、「小學專題」(2/2)、「全球網路中文資源」(2/0)
博士班:「文獻學專題」(2/2)、「四庫學專題」(0/2)、「古代出版文化專題」(2/2)

  以上研究所之課程規劃,「方法學」佔開課學分5%,「文藝學」佔45%,「義理學」佔34%,「文獻學」佔16%。研究所課程係根據本系之使命、願景、學生之需求,碩士班、博士班之教育目標與能力指標,且適度配合師資專長,開設專題課程,以求高級研究人才之培養與中華學術之薪傳。本系學風一向以自由多元著稱,許多課程在學校開課總學分嚴格規定其上限之要求下,每採隔年對開模式,靈活多元,且以學生之需求與發展為課程設計之主軸。如此設計,必能厚植學生之學術根基,豐厚學生之國學素養,激發其研究中華古今學術文化之潛力,進而與世界漢學接軌,為21世紀已成國際顯學之中華學術,盡其研究、發展、傳播、弘揚之責。





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