Strategien

Sprachkompetenz / autonomes Lernen / kritisches Denken

·        Sprache und Denken sind eng miteinander verwoben. Die Deutsche Abteilung verfolgt deshalb bei der Verwirklichung ihrer Zielstellung eine Strategie der integrierten Förderung mit drei Akzenten:

o       Förderung der sprachlichen Fähigkeiten in Wort und Schrift

o       Förderung und Kultivierung autonomen Lernens. Hierzu gehören praktische Übungen zur Medienkompetenz. Die Möglichkeiten der Informationstechnologie lassen sich nur ausschöpfen, wenn wir unsere Studierenden dazu befähigen, Informationen auf mündige und distanzierte Weise aufzunehmen, zu verarbeiten und zu bewerten.

o       Förderung und Kultivierung kritischen Denkens.

Interdisziplinäre Kompetenz

·        Der Arbeitsmarkt einer immer komplexer werdenden Welt verlangt sowohl fachliche Professionalität als auch die Zusammenarbeit unterschiedlicher Fächer im Team. Spätestens mit Beginn des zweiten Studienjahrs betont die Deutsche Abteilung deshalb interdisziplinäre Kompetenz.

o       Die Studierenden werden ermutigt, sich für ein Nebenfach oder ein zweites Hauptfach einzuschreiben.

o       In Kursen, die sich dafür eigenen (z.B. Aufsatz) werden Sprach- und Sachfelder aus den Sozialwissenschaften oder anderen Disziplinen behandelt.

Internationale Perspektive

·        Der Arbeitsmarkt in der globalisierten Welt verlangt die Befähigung zur internationalen Perspektive. Fremdsprachenkenntnisse sind hierfür Voraussetzung, mit dieser aber noch nicht identisch.

o       Die Deutsche Abteilung versucht, die Einübung der Sprachkompetenz so früh wie nur möglich  zur Einübung in eine internationale Perspektive zu erweitern.

o       Auch dies geschieht, beispielsweise, durch die Auswahl geeigneter Materialien und Themenstellungen im Aufsatzunterricht.

　

Interkulturelle Kompetenz

·        Die Beherrschung einer Fremdsprache bewahrt nicht vor interkulturellen Konflikten und Missverständnissen. Global und international agierende Organisationen brauchen Experten, die Friktionen dieser Art zu verhindern oder zu bereinigen vermögen. Die hier geforderte interkulturelle Kompetenz markiert eine Stufe der Professionalität, die über das bloß Sprachliche hinausgeht.

o       Die Deutsche Abteilung bemüht sich darum, die Studierenden an interkulturelle Kompetenz heranzuführen.

o       Von großer Bedeutung sind hierfür Zeiten des Studiums im Ausland und der Umgang mit ausländischen Studierenden auf dem Tamsui Campus.